教师权威的古典视域及其现代价值

摘要：

在现代语境中,教师是多数知识的占有者和社会秩序的代表者,因而,此种语境中的教师权威伴生着不平等的师生关系,奠基于制度架构和知识占有之上.随着平等理念的崛起和个体自主的勃兴,基于制度优势和知识占有的教师权威逐渐失落.然而,此种理解局限于“现代”的偏狭,实际是对教师权威的误读.因此,有必要回溯到教师权威的源点洞察此问题,并据此寻求其可能的未来.在此情况下,古典视域下的教师权威为认识和解决此问题提供了有益的视角.

关键词：教师权威、古典视域、现代价值

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资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”12JZD002的部分成果.

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-23