隐于教材背后的儿童

摘要：

教材建设对教育改革有着重要意义,但教材在实践和理论上仍存在诸多问题.要厘清这些问题还需从教材入手分析教材基本理论.通过两本教科书的比较发现,教材的区别源于教材观不同,进一步将教材观进行比较分析发现,不同的教材观背后隐藏了各种关于儿童的不同判断.基于教材观背后的这些判断得知,从儿童到教材观再到教材实践联系紧密.要使“儿童”走向具体的教材实践,不但需要以儿童为视角分析教材基本问题,还需要将儿童和教材置于课程的范畴在具体的情境中加以讨论.

关键词：教材、教材观、儿童、杜威

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在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：53-60