贫困地区教育现代化评价指标体系设计研究

摘要：

受经济、社会、文化尤其是地理、气候、环境等因素的影响,贫困地区教育发展相对落后,是我国教育现代化发展的短板.为此,亟待建立一套既能反映贫困地区教育发展的实际水平,又能体现国家教育现代化总体设计思路的评价指标体系.为实现这一目标,需要将公平而有质量的教育作为其指导思想,重点关注促进公平、资源配置、发展水平和进步程度四个方面,突出具体指标的可测性与通用性.

关键词：贫困地区、教育现代化、评价指标体系、公平、质量

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资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目教育政策研究“教育现代化监测评价指标体系研究”13JZDWJY01的部分成果.

在线出版日期：2015-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：48-52