教育现代化监测评价研究:一个制度分析框架

摘要：

从制度层面思考教育现代化监测评价,是基于指标体系同时又超越指标体系.当前大数据时代监测评价的凸显意义也在于用数据说事,为改革实践提供导向、激励和平台.本文从我国国情出发,根据多学科的制度分析理论基础,阐述了基于目标导向的监测预警与改进机制、与深化改革相关联的多样化激励机制、指向促进治理的开放合作与多渠道参与机制,这三项机制有机构成分析框架,其核心是用制度现代化推动教育事业现代化.

关键词：教育现代化、监测、评价、制度分析

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资助基金：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目教育政策研究“教育现代化监测评价指标体系研究”13JZDWJY01的部分成果.

在线出版日期：2015-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：27-33