高等职业教育学位制度的理论循证与实践形态——兼谈我国“工士”学位制度建设

摘要：

研究高等职业教育学位制度建设的理论基础,有助于提高高等职业教育学位的制度自信,探究世界典型国家多样化高等职业教育学位制度的实践形态,发掘高等职业教育学位制度的人本性、职业性、功能性和融合性等特征,有利于加速推动我国“工士”学位制度的建设进程,对提高我国职业教育技术技能人才培养质量具有积极意义.

关键词：高等职业教育、学位制度、理论循证、形态实践、“工士”学位

所属期刊栏目：34

分类号：G710;F119.9;I0

资助基金：湖北省教育科学规划课题;湖北职业教育发展研究院重点资助项目;湖北省中华职业教育社职业教育专项

在线出版日期：2014-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-58