知识的生命意蕴:兼论乡村教师的知识困境

摘要：

知识是一种生命的存在,它源于个体本能的冲动、个体累积的历史经验以及环境文化的涵养.然而,就目前乡村教师的知识状况而言,其知识遮蔽了个体本能的冲动、疏远了个体的历史经验、脱离了个体环境文化的涵养.这就要求乡村教师释放心灵,使知识在乡土文本中生成;回归内心,使知识在孤独的旷野漫步中沉淀;拓展关系,使知识在乡土与现代的对话中改造.

关键词：知识、生命意蕴、乡村教师、知识困境

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：78-84