U-S合作的焦点:以专业引领促学校发展——以大学与地方政府合作办学为例

摘要：

近年来学界颇为关注“大学-中小学合作伙伴”的研究,从实践层面看,U-S合作的焦点与难点在于专业引领能否发挥以及如何有效发挥.笔者认为,一方面,专业引领是相互的,既有大学对中小学校的纵向引领,也有中小学校对大学相关实践领域的专业引领(即实践诉求).另一方面,大学对中小学校的专业引领需要从作用类别、作用范围、实现渠道等方面去努力.而这种专业引领也必须“接地气”、“开天眼”,才能实现大学与中小学的共同发展.

关键词：U-S合作、专业引领、合作、实效

所属期刊栏目：33

分类号：G649.21;G47;G718.5

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-65