我国民间教学样态变革研究

摘要：

民间教学变革是我国原创教育理论萌生的土壤与基质,因此我们需要从理论的高度审视民间教学的变革,对于民间教学变革的样态进行提炼和萃取.本文探讨了“先教后学,以教导学”、“先学后教,以学定教”、“少教多学,教学合一”三种教学原型.并通过经验重构,展示了民间教学样态变革中生命体验、教育叙事、本土概念几个重要元素.在此基础上,从理论与实践互动,隐喻与诠释结合,个人知识和公共知识保持张力三个维度,讨论了民间教学样态变革的发展趋势.

关键词：民间教学变革、样态、教学原型

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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