关注“较不利者”——学校制度生活中的利益补偿实践初探

摘要：

随着社会的进步,学生群体中的“较不利者”愈来愈受到人们的重视.学生群体中的“较不利者”的产生与学校制度生活有着根源性的联系,因此,诉诸制度生活的公正本意是十分必要的.在依照公正原则使学校制度生活全面关注“较不利者”时,无疑应对那些不幸沦为“较不利者”的学生进行利益补偿.而具体的利益补偿实践可能会面临诸多阻力,为了突破这些阻力,相关的实践举措则是必需的.

关键词：较不利者、偶然性、学校制度生活、公正、利益补偿

所属期刊栏目：33

资助基金：全国教育科学规划国家一般项目“重构学校制度生活,培育现代公民精神研究”BEA110033;“华中师范大学优秀博士学位论文培育计划”重点项目2013YBZD03

在线出版日期：2014-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80