对MOOCs浪潮中微课的深度思考——基于首届高校微课大赛的分析

摘要：

当前,微课的兴起是教学信息化中一道引人注目的新景观.高校开展微课建设,必须既汲取既往资源建设的经验,又注重提高资源的可重用性和利用率.为此,在目标定位上要推动共建共享并将立足点定位于“助学”功能;在创新方向上要体现“小、实、新”的特色;在资源结构上要处理好快餐与中餐、大餐的关系;在评价体系上要引导优秀作品的生成.在微课开发的初始阶段,理智、科学地建立、完善评价标准(游戏规则)对后续发展具有全局性的影响和导向作用.当前的评价标准应突出三个关键点,即针对不同学科特点研制分门别类的评价标准、加大用户评价的权重、重视可重用资源的价值导向.

关键词：微课、目标定位、创新方向、评价体系

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2014-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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