发达农村地区实施小班化教育的“优”与“忧”——来自A县级市的调研

摘要：

眼下一些沿海发达农村地区正在试点小班化教育,通过对A县级市的调研发现,在发达农村地区实施小班化教育有其明显的优势,同时也存在着一定的隐忧.优势体现在:进城入读孩子向农村小学回流；小班化教育开展以学生成长需要为本的教育实践；发达农村地区实施小班化教育的师资有保证,一方面加入了另类新生教师力量,另一方面采取了适合小班化教育的师资激励措施.隐忧表现在:小班化教育师资质量和师资结构问题尚待解决,相应的师资培训还远未跟上,在发达农村地区过早实施小班化教育可能带来教育歧视.根据隐忧状况文章提出了化解策略:建立并落实小班化教育的教师专业发展培训机制；建立刚性与弹性相结合的小班化教育政策导引机制.

关键词：农村发达地区、小班化教育、教育歧视、培训机制、政策导引

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在线出版日期：2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35