从哪里看出学生课业负担过重——对课业负担测量的思考与建议

摘要：

经过对2286份有关课业负担过重的开放性调查问卷的分析,本文发现被调查者对于“课业负担过重是什么”有各种不同的理解,所选取的测量指标并没有呈现明显的汇聚趋势.但如果提升分析的抽象层级,可以发现日常人们用来判断学生课业负担是否过重的测量指标有着一些明显的共性和结构.简略地说就是,即从学生做作业的时间以及在作业过程中所表现出来的情绪来推断学生课业负担是否过重.本文指出这个发现对于构建课业负担测量指标具有重要的政策启示.

关键词：课业负担、测量、作业

所属期刊栏目：33

资助基金：教育部人文社科重点研究基地重大研究项目"义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研"11JJD880010的系列成果

在线出版日期：2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35