学业测评结果比较的方法构想与技术支持

摘要：

基于班级与所在年级学业比较研究的已有成果,以比较的文化理念为指引,以单总体假设检验原理为支撑,尝试构建学业测评结果比较的方法,以测量技术、多元结合、信息技术、权变型政策、培训和反思为系统化的技术支持,旨在淡化班级间学业比较中的甄别与选拔,实现对班级间学业成绩差异的理性认识与人本定位.

关键词：学业测评结果比较、单总体假设检验

所属期刊栏目：33

资助基金：四川文理学院院级科研项目"中小学学业评价的框架、程序及发展取向研究2012R018Y"的阶段性研究成果

在线出版日期：2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17