儿童媒介素养教育问题辨析

摘要：

儿童媒介素养教育源自20世纪30年代的英国，当时的目的是要对抗大众文化对青少年的侵扰，随着多年的研究与发展，如今在许多国家得以实践，其主旨逐渐从最初的抵抗与防疫转向解放与赋权。我国对儿童媒介素养教育关注的时间还不长，研究与实践基础都很薄弱。笔者通过对中小学教师的访谈，发现他们对于儿童媒介素养教育的认识非常模糊，存在许多出于直觉而产生的误解。本文试图阐释儿童媒介素养教育的基本问题如内涵、师资、立场等，以期引发大家对这一议题的探讨，促进媒介素养教育的普及与深化。

关键词：儿童、媒介素养教育

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-33