从皮亚杰的早期科学作品看中小学科学教育

摘要：

皮亚杰是建构主义科学教育观的重要创造者,其在童年、青少年时期曾有过富有魅力的科学探究实践.通过对其早年科学作品的"文本分析",可以发现科学探究的核心要素是描述事实、关联事实、建构解释.这与其后来所建立起来的建构主义观点有很大的关联.皮亚杰的科学教育理论与实践对我国和世界建构"探究取向的科学教育"具有重要价值.

关键词：皮亚杰、建构主义科学教育观、探究取向、中小学科学教育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金BHA100056

在线出版日期：2011-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：68-72