再论后现代主义对于我国课程改革的价值

摘要：

自新课程改革启动以来,后现代主义及其课程观对我国课程改革的影响一直存在很大争议.十年后的今天,进一步探究这一论题仍有意义.社会及其教育发展的实践表明,后现代主义及其课程观对于我国今后的课程改革有着不可或缺的价值,但我们也应当对其进行合理的整合与必要的超越.

关键词：后现代主义、后现代课程观、课程改革

分类号：G63(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金”十一五”规划教育学科2006年度国家一般课题项目BHA060034

在线出版日期：2011-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-37