我国职业教育吸引力的历史透视

摘要：

我国职业教育经历了"实业教育"、"职业教育"、"技术教育"、"职业技术教育"和"新职业教育"等阶段,其吸引力呈现出"高-低-高-低"的轨迹.总体而言,历史上我国职业教育吸引力主要是靠"奖励出身"、"统一分配"、"对口升学"等外生因素拉动的,职业教育的本体价值没有得到有效体现.因此,要增强职业教育吸引力,须让职业教育回归本体.

关键词：职业教育吸引力

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：国家青年基金CJA030062

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：54-57