促进教师专业发展:教育研究与培训机构的应为与可为

摘要：

@@ 论坛组织者的话随着中国社会经济的发展和政府职能改革的推进,社会性教育机构和学校参与教师职后教育的程度不断提升,由政府举办的传统教师教育与培训机构面临诸多挑战.同时,在我国大部分发达地区政府关注教育的重心由硬件投入转向内涵提升的背景下,如何通过制度创新和体制机制建设促进传统教师教育研究与培训机构通过自身功能定位和服务质量的完善,提升老师教育品质,激发教师专业发展的动机和能力,使教育研究与培训机构成为推动教师专业发展的主阵地,成为各界共同关注的话题.

机标关键词：教师专业发展、教师教育研究、培训机构、中国社会经济、政府职能改革、教师职后教育、制度创新、政府举办、政府关注、教育品质、教育机构、机制建设、功能定位、服务质量、发达地区、组织者、主阵地、重心、硬件、学校

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2010-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-78