以共同发展为导向,推动长三角地区教育率先联动

摘要：

@@ 一、上海与江浙教育合作发展回顾上海教育体系健全、资源丰富、水平较高,为参与长三角联动奠定了有力基础.上海在基础教育资源尤其在爱国主义教育、教师队伍建设及素质教育改革创新方面有较多积累;在旅游、现代商贸财政、电子信息、医药以及交通运输类等职业教育资源方面有较大优势;在经济学门类以及机械、化工、交通运输等高等教育学科专业资源方面竞争力相对突出,尤其围绕释放科教创新资源集聚效应,初步建成了”2+2+2+x”产学研一体化的高校联动区域,在大学校区、科技园区和公共社区的”三区联动”中积累了丰富经验.

机标关键词：长三角、地区教育、基础教育资源、交通运输、上海、三区联动、教师队伍建设、产学研一体化、爱国主义教育、专业资源、素质教育、三角联动、科技园区、教育学科、教育体系、集聚效应、合作发展、公共社区、改革创新、电子信息

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10