教师专业发展中的退缩现象及改善策略

摘要：

教师专业发展中的退缩现象,是指教师在日常的工作、生活中出现适应性困难时,倾向于从环境中退避出来,并出现情绪淡漠、人际关系祭张、对职业倦怠等症状.这种现象主要是由于教师专业发展水平的极值状态、教育内部环境的变迁以及社会转型所致.为此,加强教师自我调适、完善教师管理激励机制、改进教师培训、开展员工帮助计划,是克服和改善这种退缩现象的可行策略.

关键词：教师专业发展、退缩现象

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划课题FEB050719

在线出版日期：2009-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73