校本中小学教师评价指标设计的概念框架

摘要：

一个良好的教师评价系统,不仅应该满足学校管理的需要,同时也应该反映教学专业的要求,满足教师专业成长的需要.本文在梳理中小学教师评价基本问题的基础上,提出一个以学校为基础、以专业为核心构造的校本中小学教师评价指标体系概念框架,并对其实践中的应用问题进行了讨论.

关键词：教师评价、教师专业发展、教师评价指标设计

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：华东师范大学”985工程”二期哲学社会科学项目”教师教育理论与实践创新基地建设”子课题

在线出版日期：2010-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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