课堂学习研究的三种主要取向:来自学习过程的考察

摘要：

当前的课堂学习研究主要有三种不同的取向,即聚焦于学习动机研究的"动力中心"取向、聚焦于学习方式研究的"策略中心"取向和聚焦于学习对象研究的"内容中心"取向.这三种取向相互关联,互为前提,相互促进.课堂学习研究应将三者进行整合,开辟新的研究取向,引入学习投入和学习效能研究、学习结果和学习成就研究等,并使之协调一致,创建有中国特色的校本学习研究范式.

关键词：课堂学习、学习过程、学习动机、学习策略、学习内容

分类号：G42;G62

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52