从常模参照转向基于标准的评价——新西兰实施全国教育成就资格证书的探索

摘要：

@@ 实施概况
自上世纪90年代早期开始,新西兰中等教育评价开始从常模参照性评价(norm-referenced assessment)体系转向基于标准的评价(standardsbased assessment)体系,并最终于2002年开始正式实施新西兰最主要的中等教育资格证书--新西兰全国教育成就资格证书(National Certificate of Edueational Achievement.NCEA).

机标关键词：常模参照、转向、基于标准、教育评价、新西兰、教育成就、资格证书、中等教育、体系、性评价、概况

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99