能动者的思索——香港学校改进协作模式的再造与更新

摘要：

教育改革是以一系列行动改变教育制度的"结构"、过程和行为习惯的过程.香港中文大学的成员利用教改的机会,在香港的学校内进行改进工作,让一系列学校改进计划成功地开展.本文试图总结大学与学校协作的经验,并分析大学成员如何面对学校教育庞大而牢固的"结构"而试图改变之.文章以"结构化"理论为探讨脉络,展现大学成员如何与政府和学校教师结为伙伴,让学校改进的协作模式得以更新.

关键词：学校教育、学校改进、大学与学校协作

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-9