校本研修应成为教师的内在需求

摘要：

@@ 基于学校的教学研究,在我国已绵延了半个多世纪.教师们或围坐于陋室,或观摩于课堂,人人参与,校校如此,似乎成了约定俗成的常规性活动.进入数字化时代的今日,有效教学的诉求、课程改革的守望,大抵已为现实的教师专业发展过程所接换.于是,校本教研作为促进新世纪教师专业成长的强有力途径,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,在每一所学校里,大家都在说,大家都在用.然而,我认为,把"校本教研"称为"校本研修"更为合适,因为后者既是教师教学方式、研究方式的一次深刻变革,也是教师学习方式、历练方式的一次深刻变革.校本研修让教师成为教学、研究和进修的真正主人.

机标关键词：校本研修、教师专业、校本教研、深刻变革、有效教学、专业成长、有力途径、基于学校、学习方式、课程改革、教学研究、教学方式、性活动、数字化、时代、人参、课堂、进修、观摩

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G45

在线出版日期：2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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