"公开课"的德育思考

摘要：

@@ "公开课"的最初出现,是作为一项教学教研活动,用以探索提高课堂教学质量的最佳方法策略、推广教学经验.然而,由于被赋予了越来越多的职能,"公开课"的功利作用被强力扩张,"公开课"也逐渐演化成"表演课"、"形象课",甚至还出现了"公开课"作假的现象.但是,对"公开课"的评论多以"公开课"的实效作用为焦点,"公开课"的德育意义尚未得到足够的重视.鉴于"公开课"具有的导向性、示范性和推广性等特质,笔者认为对其作德育价值层面的思考更为重要和意义深远.

机标关键词：公开课、课堂教学质量、意义深远、探索提高、实效作用、教研活动、教学经验、价值层面、方法策略、德育意义、推广性、示范性、导向性、表演课、职能、演化、形象、特质、扩张、焦点

所属期刊栏目：26

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74