主动式倾听在对话教学中的价值

摘要：

@@ 一、日常教学中主动式倾听的缺失
课堂教学从其本质来说就是师生之间、生生之间围绕文本或某一个话题展开的对话.它是一种主体之间双向互动、多重循环的交流过程.近年来,虽然新的教育教学理念促使课堂形态产生了一些变化,但是由于传统观念的惯性还在,课堂中师生之间主动与被动的关系并没有完全改变,学生的发言权仍然牢牢控制在教师的手中,教师仍是课堂的实质中心.

机标关键词：主动式、对话教学、师生之间、课堂形态、教育教学理念、主动与被动、双向互动、日常教学、牢牢控制、课堂教学、教师、交流过程、多重循环、传统观念、发言权、中心、学生、文本、惯性

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83