以校本研修为抓手提升学校教育质量

摘要：

@@ 上海市二期课改的全面启动,为普陀区基础教育的进一步提升打造了平台,提供了契机.区教育局以9所市级课程教材改革研究基地学校(幼儿园)建设为重点,从课程实施局部环节的研究、试验逐步推向整个学段实施;从课改基地学校的研究、试验逐步推向所有学校的实施;从单一学期、学年的研究、试验逐步推向整个学段的实施.新课程教材有序、有效的推广营造出学校主动发展、教师专业化快速提升、学生全面而富有个性发展的区域性教育发展的良好态势,但也暴露出一些带有共性的问题:缺乏把新课程理念转变为教师教学行为的有效中介,而学校与之相应的管理策略、方法和具体措施的矛盾更加突出,普遍缺乏一种以教学研究为中心的教学运作机制;教师专业化发展普遍急需提高,而作为全区优质教育资源的部分专业引领力量却因种种原因被空放或流失.凡此种种,影响、阻碍着"二期课改"在我区的进一步推进和深化.

机标关键词：校本研修、提升、学校、教师专业化、新课程教材、二期课改、优质教育资源、试验、教师教学行为、专业化发展、专业引领、主动发展、运作机制、理念转变、课程实施、教育发展、教学研究、基地、基础教育、管理策略

所属期刊栏目：24

分类号：G63;G42

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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