论当代中国教育对课程改革校本化发展之规约

摘要：

@@ 自1999年6月中共中央和国务院在<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>(以下称<决定>)中提出国家课程、地方课程和学校课程(学校本位课程,理论界称之为校本课程)"三级课程管理体制"的问题后,课程改革的校本化发展迅速成为课程改革的重要特点和要求.世纪之交我国的教育改革和课程改革之所以凸显校本化的发展趋势,正是当代中国教育对与之相应的课程改革及发展规约的反映.

机标关键词：当代中国、全面推进素质教育、课程改革、三级课程管理体制、深化教育改革、学校本位课程、校本化发展、中共中央、学校课程、校本课程、国家课程、发展趋势、地方课程、国务院、理论

所属期刊栏目：24

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28