何不多给学生一些探究问题的空间--由『圆锥体的体积计算』教学案例想到的

摘要：

@@ 教师与学生是教学活动中的两大活跃要素,两者是互动且相互制约的.就某一行为或活动的主体地位来说,如果教师行为的主动程度越高,那么学生的主动程度就会相应地受到削弱;反之亦然.我们平时说,要将学习的主动权还给学生,那么到底是否践行或践行的程度如何,关键要看学生是否或在多大程度上真正自主地参与了学习活动.

机标关键词：学生、探究问题、空间、圆锥体、体积计算、学习活动、教师行为、教学活动、主动权、自主、制约、要素、互动、地位

所属期刊栏目：22

分类号：G64;G42

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42