小学教师培养模式探析

摘要：

@@ 一、问题的提出
我国的师范教育,经过百年的发展,已经形成了具有自己特色的体系.这个体系具有明显的层次结构特点,即由高等本科师范教育、专科师范教育和中等师范教育组成,分别为高中、初中和小学培养师资的三级教育结构.这种层次鲜明的师范教育,为我国教育事业的发展发挥了重要的作用.但是,我们应该看到,在社会发展和师范教育发展的进程中,这种层次结构需要适时作出相应的调整,层次结构重心应逐步上移,以满足社会与教育事业发展对师资提出的更高的要求.

机标关键词：小学、中等师范教育、层次结构、教育事业发展、三级教育结构、体系、师资、社会发展、结构重心、结构特点、教育发展、高等本科、组成、专科、中和、特色、培养、进程

所属期刊栏目：22

分类号：G40;TU2

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29