"研究性学习"在美国

摘要：

@@ 20世纪90年代以来,世界各国教育改革的步伐不断加快,纷纷出台各种举措,其中都把改变学生的学习方式作为重要的切入口.美国国家教育经济中心于1998年制订了英语语言艺术、数学、科学和应用学习四个领域,4年级、8年级和12年级三个层次的国家标准,除规定了所有中小学生在四个领域学习的内容和所要达到的结果要求外,还特别强调了以"探究"为特征的教学策略、方法.与此同时,我们发现"研究性学习"在美国的大、中、小学正成为一种积极、有效的教与学的策略与手段.其中尤以两种模式最为普遍,它们就是"以项目为中心的学习"(Project-Based Learning)和"以问题为中心的学习"(Problem-Based Learning).

机标关键词：究性学习、以问题为中心、项目为中心、中小学生、语言艺术、学习方式、世界各国、美国、两种模式、经济中心、教育改革、教学策略、国家教育、国家标准、教与学、英语、应用、特征、数学、入口

所属期刊栏目：21

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2004-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48