中职学生学习效能感影响因素和作用机制研究

摘要：

中等职业教育学生学习投入度不高、 学业不良已成社会的刻板印象.研究表明学习效能感对学业成就具有预测作用,是寻找学业质量影响因素的科学工具.将学习效能感作为职业教育质量监测的工具,实证分析广州中等职业学校学生学习效能感的状况及学习效能感的因果模型,揭示中职学生学习效能感的影响因素和作用机制,探寻提升中职学生学业质量的有效路径.

关键词：学习效能感、质量监测、中等职业教育学生

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：广州市教育科学规划重点课题202012839

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：83-96