大中小学思政课一体化的价值、困境与路径

摘要：

深入阐释大中小学思政课一体化的价值意蕴,突出政治高度、 强化理论深度、 深化专业精度,有助于实现思政课同向同行、协同育人的目的.针对当前纵向衔接机制不畅通和横向协同机制不融通的现实困境,大中小学思政课一体化应做到:从纵向衔接机制入手,着力解决教学目标、教学内容、教学方法、教学评价机制等方面各学段间相互脱节的问题,促使各学段思政课教学与学生全面发展目标相互渗透、相互衔接;从横向协同机制入手,通过协同联动去解决,优化配置学校管理资源,充分发挥教师关键作用,调动学生积极性,促使思政课教学资源相互融通,实现资源共建共享.

关键词：大中小学思政课、思政课建设、教学一体化

分类号：G465(教育行政)

资助基金：高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目;全国高校思政课手拉手集体备课中心华中师范大学-湖北省21SZJS42051117

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：18-25