中澳小学数学教材中“问题解决”栏目的比较研究

摘要：

以中澳两版小学数学教材中“问题解决”栏目为研究对象,从问题类型、情境类型和问题呈现方式这三方面进行比较.在此基础上,得出需要丰富问题类型、进一步增强情境的真实性和均衡问题呈现的方式等建议.

关键词：问题解决、数学教材、中澳

分类号：G624.1(初等教育)

资助基金：浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目“数学课程与教材分析”

在线出版日期：2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96