学校归属感对流动儿童学业成绩的调节效应

摘要：

采用《中文版学校归属感量表》(PSSM),对上海市三所中学917名初中学生进行了问卷调查.研究结果显示:流动儿童学校归属感整体水平较高,但显著低于城市本地儿童;学校归属感对流动儿童学业成绩具有直接效应与调节作用.为提升流动儿童的学校归属感,需要进一步加大优质学校计划的推广力度;建立课程教育与个别辅导相结合的流动儿童帮扶机制;提升家长自身的教育文化素养;创设社区流动儿童社会关爱教育平台;消除城市家长中“隔离”效应的误解.

关键词：流动儿童、学校归属感、调节效应、“隔离”效应

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：山东省教育科学“十三五”规划项目“留守儿童与流动儿童学业状况的比较研究”BCF2017003

在线出版日期：2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：42-50