教室文化的隐性德育功能及其实现

摘要：

教室文化,即教室空间资源配置与划分的价值内涵,是校园文化的重要组成部分,是开展道德教育以提升学生综合素质的重要载体.其所具有的独特性、主体性、潜移性、针对性等特征可以很好地弥补学校德育实施的不足,促进学生养成良好的道德品质和行为规范,体现出以文化人、以行育人、以情感人的隐性德育功能.因此,为了实现教室文化隐性德育功能,在教室文化建设中需要遵循"德育为先"的学校共同价值引领;教室文化内容的时代性凸显;学生"生命在场"的完美教室构建.

关键词：教室文化、隐性德育、德育功能

分类号：G481(学校建筑和设备的管理)

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80