PISA2015测试结果究竟应该引起我们怎样的思考?——基于上海、江苏两地学生的比较

摘要：

研究立足科学学科,通过对上海、江苏两地7-9年级学生科学学科能力水平进行横向比较,基于实证研究的结果来理性探析我国PISA 2015测评成绩“退步”的原因,并从课程设置、实践教学以及教育公平等视角对当下基础教育现状进行出反思,以期为我国基础教育质量整体提高提出有价值的建议.

关键词：PISA 2015、科学学科能力、基础教育、教育质量

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目“追求卓越:职前教师PCK的发展研究”16YJC880013

在线出版日期：2017-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51