置身教育变革中的教师角色:困境与出路

摘要：

在教育变革中,教师扮演着执行者、参与者和评价者的重要角色,发挥着不可或缺的重要作用.然而,在变革中,教师正遭遇着难以承受的负担,教学行为转变的滞后性、自治性孤立、难以胜任真实的课堂情境等诸多艰难困境,严重阻碍了教师的专业成长和发展.在新时期,教师需要深刻理解“教育变革的意义问题”、提升教育理念的行动力、强化合作环境中个体学习的能动性、增强对真实教学情景的适应性,进而构建教师专业学习共同体.唯有这样,教师角色才能走出诘难与困境,实现自身的专业发展.

关键词：教育变革、教师角色、专业学习共同体

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：国家社科基金2013年度教育学青年基金课题“当代过程哲学思潮与中国课程思想及其实践研究”CHA130161

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26