多维视域下的古诗词解读路径探究——以诗词课堂教学为例

摘要：

古诗词教学作为语文阅读教学的重要组成部分,在文本解读中不仅要关注作为解读主体的儿童视域,还要关注古诗词解读的文体视域和作为精神内化的文化自觉视域.针对语文古诗词阅读教学,从多维解读的视域出发,探究古诗词教学的有效模式,为课堂教学提供理论依据和实践探索.

关键词：多维视域、文化自觉、解读、内化、教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65