哈贝马斯交往行为理论视域下师生对话关系重审

摘要：

当前,我国的师生对话交往呈现明显的知识化、对象化、工具化倾向,它悬置了情感关怀,遮蔽了主体间性,湮没了心灵诉求.哈贝马斯的交往行为理论关注人的现代性生存境遇,追求双向度主体之间平等、协商与尊重的对话与交流,这与当前师生对话交往所追寻的价值意义相契合.因此,基于哈贝马斯交往行为理论,可以从以自由平等为规则,创设“理想的话语情境”,以尊重信任为支点,建立师生主体间性关系,以真诚理解为原则,构建师生对话的“合理空间”着手重构师生对话关系.

关键词：哈贝马斯、交往行为、师生对话、重审

分类号：G456(教师与学生)

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17