课堂社会中的性别观念偏差及纠正

摘要：

作为一个微型社会,课堂运作过程受到多种社会性因素的影响.随着研究的进展,社会性别差异作为其中的重要影响因素得到了学界的确认.在课堂社会中,性别歧视是性别观念的主要偏差,教师、学生、教材是性别观念传递的主要路径.通过培养性别敏觉、改变二元对立的思维方式和对差异性的尊重,有助于教育者走出性别迷思,更好地促进教育公平.

关键词：课堂社会、社会性别、性别敏觉

分类号：G40-052(教育学)

资助基金：2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目2014SJD672

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8