教师课程评价权：内涵、意义及其实现

摘要：

我国的新一轮基础教育课程改革把课程评价的改革作为其重要内容，使人们对课程评价有了全新的认识，课程评价应该向多元主体对话协商转变。教师作为教学主体之一，教师在课程评价中的作用日益突出，真正实现教师的课程评价权成为全社会共同努力的方向。

关键词：教师、课程、课程评价权、内涵、实现条件

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89