我国教师学习研究述评

摘要：

教师学习研究已成为西方国家教师教育领域中的热点话题,在我国对教师的需求从教师数量转向教师质量的教育背景下,教师学习研究的重要性必将日益凸显.文章梳理我国教师学习研究文献,就其研究概貌、内容、视角等几个方面一一进行分析,经过反思后得出我国教师学习研究概貌:理论视角较单一,理论成果薄弱；研究的可操作性及与针对实际的研究不足;教师学习置于各要素相互联系的视野中进行的研究较少.

关键词：学习、教师学习、教师学习研究

分类号：G42;G4

资助基金：教育部人文社科青年基金项目"新疆农村少数民族双语教师专业发展支持体系研究" 12YJC880076的阶段性成果和新疆人文社科重点研究基地新疆师范大学教师教育研究中心成果

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60