教育政策伦理“公共善”承诺的背离及建构——基于残疾儿童等少数者群体的视角

摘要：

教育政策伦理之善是一个极易背叛的概念.教育政策伦理“公共善”常常被“多数者善”伦理所替代,带来教育公平的丧失.为此,应引发教育政策伦理尺度和思维方式的全面检讨.对教育政策伦理的完善与建构应当以教育公平为基本伦理原则,沿着义务论的思路,抬升特殊儿童的教育权利,夯实教育政策价值正当性的基础.

关键词：教育政策伦理、教育公平、正义

分类号：G40;D69

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划2009年度重点资助课题"江苏特殊教育学校可持续发展研究"B-a/2009/01/027

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21