论学校课程存在的场域

摘要：

皮埃尔·布迪厄的场域理论认为,场域不是一个简单的物理空间场所,而是一个关系网络.学校课程处于不同的关系网络中,有不同的场域.教材是物化的课程形式,教材场域是课程静态的存在方式；教学是课程开发的过程,教学场域是运作的课程存在的方式；经验是个体与环境交互作用的产物,师生个体的经验是经验课程存在的方式.

关键词：场域、课程、教学、个体经验

分类号：G42;G44

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18