10.3969/j.issn.1005-3476.2013.03.029
活用探究激活课堂——以高中《政治》教学为例
着眼运用探究式教学发挥学生的主体作用,通过灵活运用不同类型的探究教学方式进行课堂的改革,充分调动了学生学习的主动性和积极性,从而让政治课的课堂焕发出生命活力.
探究式教学、以学生为本、主动性、积极性
G42;G4
2013-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
93-94
10.3969/j.issn.1005-3476.2013.03.029
探究式教学、以学生为本、主动性、积极性
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2013-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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