中小学教育科研的特点、思路及其发展形态

摘要：

中小学教育科研有别于“专业研究者的研究”和“中小学教师习惯性工作”,是创造性地解决教育实践情境问题的工作,强调情境性、创新性、遵循规律性和系统反思性.中小学教育科研是按照解决情境问题的逻辑展开的,依照问题情境与研究主题—文献研究与实证考察—实践方案与智慧行动—系统反思与研究成果的基本思路,遵循知识情境化原理、需求驱动原理、动态优化原理以及自组织原理.

关键词：中小学、教育科研、基本特征、内在逻辑、发展形态

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52