哲学“反思”观照下的教师专业成长逻辑

摘要：

哲学的“反思”是对“本体”的追寻,是对思维前提的批判.哲学视野下的“反思”带给教师专业成长如下启发:反思意识应贯穿教育实践始终；反思要区分“事实”与“观念”,批判行为和观念的前提；同时注重“行动中”和“对行动”的反思；反思需要借助“镜子”,并可遵循一定的逻辑进行.

关键词：哲学、反思、中小学教师、专业成长

分类号：N03;I20

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17