对农村小学教师专业发展基点与归宿的思考

摘要：

教师专业发展理论研究和实践操作忽视了教育要素的重要一端——学生,对于农村小学教师来说,尤其需要倡导确立“功成于生”的专业发展理念,使自己的专业发展根植于农村小学教育特别是学生发展的特殊需求,力求自身的专业素质增强与儿童的身心成长的和谐统一,在专业发展的实践追求上重视业务能力、业务水平的提高,衡量教师专业发展的标尺应该思考涵盖学生这一要素.

关键词：教师专业发展、农村小学教师、学生

分类号：G40;G64

资助基金：江苏省教育厅2009年度高校哲学社会科学基金指导项目09JSD88029

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60